כשאנו עורכים הרצאות לעובדים/ות ומנהלים/ות שימת הדגש היא על נושאים אפקטיביים ביותר לחברה. המטרה שהעובדים יהנו, יתחברו ויצאו עם ערך מוסף.
לפניכם מגוון אדיר של רעיונות להרצאות או סדנאות מרתקות המתאימות:
לכנסים, אירועי חברה, ימי כיף, יום גיבוש, ימי עיון, ערב צוות,
איכות הסביבה – כל מה שקשור לפסלות, צרכנות נבונה, שימוש חוזר, מחזור.
אינטליגנציה רגשית – החיבור ליתרון היחסי דרך סגנונות האינטליגנציה הרגשית.
אסרטיביות – הדרך להגיד את המילה "לא" ועדין לתת תחושה טובה לצד השני.
אימפרוביזציה – חשיבות המשחק בחיים. השחקן אצל כל אחד בשילוב הפעלות.
גרפולוגיה – סוד הקסם של אבחון האותיות והציורים. על זוגיות, סקס, בגידות
גישור – הרצאה מרתקת על עולם הגישור כיצד הדברים נראים אחרת מלמעלה.
הומור וצחוק – חשיבות ההומור במסע ההישרדות בחיים. למה חובה לצחוק.
זוגיות – ההבדלים בין גברים לנשים, למה גברים יכולים להיות מאוד מוגבלים
לחץ ושחיקה – הלחץ שמוביל למתח שמוביל לשחיקה. דרכים להתמודדות.
מכירות – למה למוכר אסור למכור ולמה חשוב לדעת לפתח "סמול טוק"
מנהיגות – כל אחד יכול להיות מנהיג בזמן נתון. מה הופך כאלה למצליחים יותר.
ניהול זמן – הסמארט פון שמנהל את החיים שלנו במקום שאנחנו ננהל אותו.
עבודת צוות – השלבים שבהם צוות נבנה, מה הופך צוות טוב לצוות מעולה.
פיתוח מצוינות – לצאת מגבולות הקופסה ואזור הנוחות שלנו. גישה חיובית
פענוח ציורי ילדים – על איזה דברים כדאי וחשוב לשים דגש כשילד/ה מציירים.
שפת גוף – מדוע כששני אורחים מגיעים לבית הכלב נובח על אחד מהם.
שרות לקוחות – מחוות גופניות שיגרמו לקרבה ולריכוך של הלקוח / לקוחה.
שיפור זיכרון – מדוע כשילד מגיע הביתה הוא לא אומר "הזיכרון שלי זה לא מה שהיה פעם".
שלושת המימדים - שילוב בין שלושה נושאים שונים של הרצאות בהתאם לקהל
תקשורת בין אישית – איך נותנים משוב מעצים, הלבוש שלנו, משחקים חיבור.
.
.
מה מבדיל בין הרצאות טובות להרצאות מעולות ?
כמי שעבד לא מעט שנים במכללה למנהל והיה אחראי על בחירת מרצים אשר ערכו הרצאות לעובדים, היה חשוב לבדוק איזה מרצים מצליחים לרתק את הסטודנטים ומה הסיבה לכך שהם פשוט נהנו דווקא בשיעורים הללו.
אחד מהדברים שעשיתי זה לחלק משוב לתלמידים/ות וכך ניתן היה להבחין איזה מרצים קיבלו ציונים יותר גבוהים. אולם זה לא הספיק. נכון שחלק כתבו " שהמרצה הוא מדהים". אבל השאלה שהתבקשה היא מה עושה אותם לכאלה. מה הפך אותם למרצים "היותר טובים".
כדאי לפתור את הסוגיה, מלבד המשוב, הייתי נכנס לשיעורים ומנסה לבדוק מה יש במרצים שסוחף ומעניין את העובדים לאומת מרצים אחרים.גיליתי שיש מספר דפוסים שחוזרים על עצמם כשערכנו הרצאות לעובדים ואילו הם : דינאמיקה, נוכחות, יכולת פלרטוט, אינטליגנציה שכלית, אינטליגנציה רגשית.
א- דינאמיקה מרצה שהיה דינאמי, אקטיבי, פעלתן, זז לעיתים דחופות, רושם דברים עיקריים על הלוח היה זוכה לציון גבוהה יותר.
.
ב- נוכחות תתפלאו אבל גם לנוכחות פיזית הייתה השפעה. מרצים גבוהים ואפילו "מלאים" קיבלו ציונים גבוהים יותר. מרצים שהקרינו נוכחות דרך קול, לבוש מיוחד היו אטרקטיביים יותר בעייני הסטודנטים.
.
ג- יכולת פלרטוט – היכולת לדבר בצורה קלילה, שוטפת, מלאת הומור תרמה לציון גבוה
.
ד- אינטליגנציה שכלית – הכוונה לאותם מרצים אשר יכלו לדבר על מספר רב של נושאים ולתת דוגמאות חיות ומחושיות מעולמות שלא קשורים לתוכן הלימוד.
.
ה- אינטליגנציה רגשית – מורים אשר ידעו לחוש את התלמידים ולחלק את החומר בצורה טובה בהתאם למהלך השיעור.
.
להזמנת הרצאות לעובדים ניתן ליצור קשר בטלפונים הבאים :
משרד 03-5590868 או ישירות לנייד 050-5711160 (עד 22:00).